國學教育的目的是培育人格健全的人
國學，就是中國傳統(tǒng)學問或者中國傳統(tǒng)學術(shù)，約等于中國傳統(tǒng)文化。確切地說，中國傳統(tǒng)文化的概念寬泛些，相比起來，國學的范圍要窄一些。國學是中國傳統(tǒng)文化的精華部分，也可以說，國學是中國優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的代表。
按照孔夫子教育的分類，國學下屬5個學科：經(jīng)學、史學、子學、文學、小學。經(jīng)學主要指“五經(jīng)”，即易經(jīng)、書經(jīng)、詩經(jīng)、禮經(jīng)、春秋經(jīng)。子學就相當于“諸子百家”，也就是我們常說的哲學。史學是歷史。文學就是經(jīng)史子集中的“集”。小學，就是語言文字學。
國學固然博大精深，但其核心可用四個字概括：一源三流。國學有一個源頭：《易經(jīng)》。三個流：儒、道、禪。
就目前來看，有些大學生上學期間研習國學，但畢業(yè)后，便很少接觸到國學了。國學教育和國學學習就面臨斷層問題。
其實國學的斷層由來已久。我在去年和今年的全國政協(xié)會上連續(xù)提交了有關(guān)國學教育的提案，去年是“加強國學的系統(tǒng)教育，提升中華民族的道德信仰”，主要是針對 中小學國學教育的。今年是“加強高校的國學通識教育”，是針對大學生的。國學教育是一個系統(tǒng)工程國學，從幼兒園、小學、中學，到大學、大學后，是伴隨人一生的。
但是，我國無論哪一級的國學教育都很薄弱。就中學而言，我們比較一下大陸和臺灣就知道差距有多大。大陸涉及國學的主要是語文課，高中人教版語文課本，文言文（含古詩詞）僅占總課文總量的40%多，而臺灣地區(qū)占70%多。臺灣地區(qū)除了國文課外，還有一本《中國文化基本教材》，這是所有高中生必修的。這本書全是“四書”（《論語》、《孟子》、《大學》、《中庸》）原文。臺灣地區(qū)的國學教育遠遠強于大陸，這僅僅是從比例上來說。
國學的教育究竟是一種什么樣的教育呢？很顯然，它不僅僅是一種知識教育。說到底，國學教育是一種價值觀的教育、人生觀的教育、日常行為方式的教育、道德倫理的教育。
對于基礎(chǔ)教育階段，如何讓國學教學切實有效地開展呢？
國學教育中，重要的是研讀經(jīng)典，因為經(jīng)典著作是經(jīng)過了幾千年檢驗的。國學按照現(xiàn)代學科分類主要是文、史、哲。按照學派分類，主要有儒、釋、道、墨、法、兵、醫(yī)、農(nóng)等等。歷代有許多文史哲經(jīng)典，有許多諸子百家經(jīng)典，在諸子之前還有六藝五經(jīng)。
透過這些經(jīng)典我們能看到歷史上那些活生生的人物，歷代的古圣先賢、仁人志士。這些圣賢為什么活得那么自由、瀟灑、開心呢？這些才是我們現(xiàn)代人所需要體味的。
學習國學的目的，不是為了應試，當然，國學學好了，語文成績肯定會提高的。我曾經(jīng)當過中學語文老師，雖然那時也是應試教育，但我們努力做到寓教于樂。如果國學教育以知識為導向、以考試為目的，就永遠也學不好了，就變成痛苦的事情了。
我們家長還有一個極為錯誤的觀念，就是不要讓孩子輸在起跑線上。起跑線一旦被限定為知識，人生就被其所累。
心理學、腦科學研究表明，人腦在不同的發(fā)展階段，其發(fā)展程度和速度都是不同的。在小學階段，是人的形象思維最發(fā)達的時候，如果在這一個階段大量灌輸數(shù)、理、化等抽象知識，大腦過度開發(fā)，會導致成年后創(chuàng)造力下降甚至枯竭。
很多人講中國人為什么得不了自然科學的諾貝爾獎？沒有創(chuàng)造力呀！跟國外中小學生相比，我們的孩子考試都非常好，但是一提到創(chuàng)造，一提到創(chuàng)新思維，就不如人家了。國學教育主要是為了開發(fā)孩子的形象思維、創(chuàng)新思維能力。因此，在基礎(chǔ)教育階段應該以國學教育、文科教育為主。
國學教育的目的是培育人格健全的人。一個人格健全的人是自信的、快樂的，有人文精神的。
孔夫子教育辦過四期公益國學夏令營。其中有一個湖南的女孩子，她始終不會笑。一個小孩子不會笑，是很可怕的。我就問她的父母，他父母說孩子的壓力大，我反問別的孩子壓力不大嗎？我告訴家長說，是因為你們的孩子沒有讀《論語》。這貌似是句玩笑話，其實也不全是玩笑。為什么不會笑？是因為孩子心中沒有溫暖。為什么沒有溫暖？是因為孩子心中沒有陽光。為什么心中沒有陽光？是因為心中沒有愛，既沒得到愛也不給別人愛。所以她不快樂。
《論語》就是教我們怎樣心中有愛的?！墩撜Z》一萬五千多字中，如果要歸納為一個字，那就是“仁”。“仁”的基本內(nèi)涵就是愛呀！讀《論語》、學國學就是要教小孩子有快樂，有愛！
人可以沒有知識，但是不能沒有快樂。按照佛家所說，人來到世上本來就是一個“苦”。人生八苦，生老病死，愛別離、怨憎會，求不得和放不下。所以，在某種意義上講，學習國學就是為了修心。心修好了，就是一個人格健全的人，快樂的人。
