正規(guī)的案例分析格式是怎樣的?
正規(guī)的案例分析格式是怎樣的?
案例寫作要求：1.標(biāo)題。標(biāo)題應(yīng)體現(xiàn)一個鮮明的主題。
2.情景描述。
簡要敘述事例或現(xiàn)象發(fā)生的背景和經(jīng)過。案例中的事例必須具備真實性、典型性和問題性。3.反思和分析。對事例或現(xiàn)象進(jìn)行解析，說理清楚，令人信服，得出正確的研究結(jié)論。
案例分析怎么寫范文百科
問題一：銷售案例分析怎么寫 一、銷售案例成果 二、銷售地點環(huán)境及人物介紹 三、銷售過程展示及分析 四、銷售案例啟示 五、案例總結(jié) 六、未來銷售方案設(shè)想 問題二：案例分析怎么寫啊 案例分析的基本格式 1、先簡述案情及針對本案的幾川不同意見; 2、就法條來分析案例，為什么能得出你的結(jié)論:寫出你對案例的見解,你做此判定的法律依據(jù)，就是寫出法條; 3、不贊成其它意見的理由及依據(jù); 4、做一個總結(jié)。 問題三：案例分析報告范文樣式 一、案例分析題的答題思路 解答案例分析題首先要明確回答問題的角度：如當(dāng)事人的角度、旁觀者(專家)的角度、一般讀案例材料人的角度。
解答內(nèi)容通常包括三方面： 1.問題的界定，即發(fā)現(xiàn)問題。
2.問題產(chǎn)生原因的分析，即找出問題的根據(jù)。 3.解決問題對策的提出與論證，即闡明解決的辦法，而且一定要做出一個論證，按決策性的案例進(jìn)行，加上自己的見解，盡量廣、全。 二、解題步驟 （一）先看案例要求解決的問題。 案例分析題**提出的問題一般比較簡短，考生可以先看問題，這樣在閱讀案例時就能有較強(qiáng)的針對性，容易抓住重點，提高效率。
審題要認(rèn)真，要抓住問題中的關(guān)鍵詞，弄清問題要求分析的到底是什么。 2.認(rèn)真閱讀案例。 目前案例越來越長，題材越來越多樣。
要帶著問題認(rèn)真地閱讀案例，找出案例問題的本質(zhì)(如企業(yè)成長發(fā)展過程中的問題、企業(yè)**的用人問題、企業(yè)發(fā)展戰(zhàn)略的確定問題、企業(yè)的內(nèi)部管理問題等)，這是解題的關(guān)鍵，而不能被具體細(xì)節(jié)迷惑。 3.確立答題的整體框架。 閱讀背景材料后，不要急于動筆，應(yīng)先花幾分鐘時間對問題進(jìn)行系統(tǒng)分析和思考，選定解決問題所需運用的相關(guān)理論，確定答題思路和要點，先在頭腦中或稿紙上構(gòu)筑起答題框架，這樣才能有一個清晰的思路，并且不容易遺漏要點。
4.案例分析題的具體回答. 回答宜分為三部分，**步：明確分析出案例所反映的類似企業(yè)的共性問題是什么(用鮮明的語言表達(dá)出來)，說明針對這種共性問題，應(yīng)該從哪些大方面、大視角著手解決第二步：針對**步發(fā)現(xiàn)的共性問題，結(jié)合案例所提出的問題，從宏觀角度、高層次方面提出治理解決的原則性意見和建議，即提出根本性的建議、措施，不必糾纏于細(xì)節(jié)問題(如老黃應(yīng)當(dāng)辭職等) 第三步：在第二步戰(zhàn)略問題解決的基礎(chǔ)上，就案例中的具體矛盾和問題，提出制度性、功能性的改進(jìn)建議，而不必就事論事，如小宋應(yīng)當(dāng)加強(qiáng)公司內(nèi)部管理工作的規(guī)范化，特別是加強(qiáng)組織制度和激勵系統(tǒng)等方面的工作。 答題要綱舉目張，敘述要有主有次，不能平鋪直敘。上例三部分解答是一個大框架，每一部分還需要展開，這樣才能使答案血肉豐滿起來。
（二）答題注意事項 1.不能僅對案例**的要求進(jìn)行回答。 2.避免答題時層次不清、段落不明、主次不分。 3.控制字?jǐn)?shù)。 答案字?jǐn)?shù)過多和過少都不理想，以卷面整潔、留足上下方空間、答題空間基本用完或略有節(jié)余為佳。
參考：bbs.kaoyan/t3275920p1 問題四：案例分析怎么寫? 初一歷史教學(xué)案例分析一則 hmmar 發(fā)表于 2006-12-22 7:46:00 初一歷史教學(xué)案例分析 課題：第20課 《北方民族大融合》 教學(xué)內(nèi)容：本課內(nèi)容在教材第114-117頁，具體教學(xué)內(nèi)容包括北魏孝文帝促進(jìn)民族融合的措施。 教學(xué)目標(biāo): （一） 知識與能力 1、 通過本課的學(xué)習(xí)，使學(xué)生比較系統(tǒng)地了解南北朝時期我國民族大融合的基本史實，包括自十六國以來北方地區(qū)民族融合的趨勢和北魏孝文帝改革的主要史實，為學(xué)生進(jìn)一步了解我國古代歷史上民族融合的進(jìn)程和中華民族形成的歷史過程奠定基礎(chǔ)。 2、培養(yǎng)學(xué)生運用歷史唯物主義和民族平等原則來理解、思考?xì)v史上的民族關(guān)系問題的初步能力，理清歷史發(fā)展的基本線索。 （二） 過程與方法 1、 充分利用地圖等教學(xué)資源，加深學(xué)生的直觀印象。
2、 先由學(xué)生閱讀、理解教材，概括孝文帝的主要改革措施。教師選擇項目進(jìn)行補(bǔ)充講述，增強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。 3、 思考和討論“孝文帝改革措施的歷史必然性”。 （三） 情感、態(tài)度與價值觀 培養(yǎng)學(xué)生在****上的正確觀念，使學(xué)生認(rèn)識到民族間的經(jīng)濟(jì)、文化交流是我國歷史上的民族關(guān)系的重要內(nèi)容，也是實現(xiàn)民族融合的前提條件。
教學(xué)重點與難點 1、 重點：北魏孝文帝的改革措施 2、 難點：正確認(rèn)識民族大融合的含義。 教學(xué)突破 1、 教學(xué)突破：孝文帝的改革措施是北方民族大融合趨勢長期發(fā)展的必然結(jié)果。 2、 難點突破：民族融合不是**、民族同化。
板書設(shè)計 第20課 北方民族大融合 一、北方的統(tǒng)一和民族的融合 1、 北魏統(tǒng)一黃河流域 2、 黃河流域民族大融合 3、 影響 二、北魏孝文帝遷都洛陽 三、北魏孝文帝的改革措施 教學(xué)分析： 導(dǎo)入：本課采用懸念導(dǎo)入法導(dǎo)入新課，目的在于設(shè)置懸念，引起學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。 例如教師設(shè)問：兩個同姓的人碰面，常常會說“五百年前是一家”，事實果真如此嗎？學(xué)生對這個問題產(chǎn)生極大的興趣，有各種各樣的答案出現(xiàn)。這時候教師再舉例說明，解開學(xué)生心中的疑惑。
舉例如下：以“元”姓為例，據(jù)考證，其來源有四，上古商朝時，有位大夫叫元銑，他的子孫便以元為姓;改自拓拔姓，南北朝，北魏魏帝族本姓拓拔，至孝文帝更為元氏;改自玄姓，北宋時，因為趙匡胤的父親叫玄朗，就下令天下凡姓玄的都改成元姓;《魏書?官氏志》記載，“后魏紇骨氏、是云氏均改為元氏?！睂W(xué)生這個時候可以明白，同一姓氏的由來是多種多樣的，同姓的人在五百年前不見得是一家。學(xué)生可能會因為了解到這個知識而有一種滿足感，學(xué)習(xí)興趣增加。 這個時候，教師再追問：“請你想一想，上文介紹的元姓的來源之二和來源之四，體現(xiàn)了**古代歷史發(fā)展的一個什么重要特點？”學(xué)生這個時候可以思考，但回答這個問題有難度，教師必須給予適當(dāng)?shù)奶崾?，指?dǎo)學(xué)生分析的思路。
如：從元姓的來源可以看到，元姓有一部分是由少數(shù)民族的姓氏更改而來，這實際上反映了**古代歷史上少數(shù)民族與漢族之間融合的現(xiàn)象，體現(xiàn)了**古代歷史發(fā)展中民族融合的特點。 這時教師適時地引出課題?！拔覈且粋€多民族的**，自秦始皇統(tǒng)一**后，**這個多民族的**不斷發(fā)展，民族不斷融合，每個民族在自身民族發(fā)展的同時，又促進(jìn)中華民族大家庭的發(fā)展。
”公元3世紀(jì)到6世紀(jì)，三國兩晉南北朝時期，這一歷史時期的特征表現(xiàn)為**分裂，政權(quán)分立，同時這一時期又是民族融合的高峰時期。 新課講解： 本課的內(nèi)容層次比較分明，基本上可以按照鮮卑族的歷史發(fā)展線索來安排教學(xué)。教師把它分成三個部分分別講述，**部分講述鮮卑族建……>> 問題五：實習(xí)的案例分析怎么寫 100分 案例分析的基本格式 1、先簡述案情及針對本案的幾種不同意見; 2、就法條來分析案例，為什么能得出你的結(jié)論:寫出你對案例的見解,你做此判定的法律依據(jù)，就是寫出法條; 3、不贊成其它意見的理由及依據(jù); 4、做一個總結(jié)。 案例 初到公司時，工作所有的一切對我來說都是陌生的，看到眼前的一切心中不免有些茫茫然，即將在公司工作，還曾有一段時間在懷疑接受這個工作的決定是不是錯誤的。
進(jìn)入公司最初的一段時間，沒有給我安排固定工作，只是跟隨投資顧問經(jīng)理劉經(jīng)理簡單熟悉，了解***投資行業(yè)基本行業(yè)范圍。大量閱讀相關(guān)數(shù)據(jù)及書籍，但是沒有目的性，并不知道自己究竟看進(jìn)去了什么，同時看到身邊的人都在忙，似乎自己是被閑置的，與這個集體格格不入。后來漸漸的也會幫助劉經(jīng)理修改校正一些項目文案書，做一些簡單的資料整理，總之在初入公司實習(xí)的那一周左右的時間，我總是覺得自己所謂的投資顧問實習(xí)生身份，和一個普通文員沒有什么區(qū)別。
已經(jīng)工作一周卻依然對投資顧問這個職業(yè)知之甚少。而公司所做的投資項目又非我們所熟知的證券金融。
如何做案例分析
案例分析的基本格式：1、先簡述案情及針對本案的幾種不同意見;2、就法條來分析案例，為什么能得出你的結(jié)論:寫出你對案例的見解,你做此判定的法律依據(jù)，就是寫出法條;3、不贊成其它意見的理由及依據(jù);4、做一個總結(jié)。具體如下：制作封面，要有主題、組名、組員等信息。
案例概述：將與自己有關(guān)的部分進(jìn)行簡要概述。
問題提煉：從發(fā)展現(xiàn)狀、所處宏觀環(huán)境進(jìn)行分析。方案的提出和選擇：根據(jù)提出的問題制定相應(yīng)的方案，再根據(jù)優(yōu)劣比較選擇**的方案。方案的實施：從財務(wù)、人力、組織等方面就短、中、長期措施進(jìn)行**安排。總結(jié)：預(yù)測和界定可能出現(xiàn)的成果。
案例分析報告格式 案例分析報告格式說明
1、封頁： 注明案例分析的題目，參與人員等等必要事項。 2、主題： **，案例分析概述(小型的案例一般省略) 案例本身的特點，經(jīng)過深刻領(lǐng)悟、仔細(xì)研究分析的關(guān)鍵點。
第二，案例陳述 案例全盤陳述和刪節(jié)陳述，但是，要嚴(yán)格保留案例的實際性。
要全面、翔實。時間、地點、人物、事件，尤其是真實情景中的關(guān)鍵因素不可遺漏，特別要突出情境中的要素間的沖突——人物間的沖突、行為與結(jié)果的沖突、決策中的困境和困惑。 3、案例分析/策略方法 針對**種類型，該部分就是對已經(jīng)提出來的問題進(jìn)行逐步深入分析，尋找解決問題的方案;針對第二種類型，該部分要求學(xué)員在深刻領(lǐng)會案例設(shè)置意圖的情況下，自行提出案例中存在的問題，并且深入討論，選擇合理的策略和方法;針對第三種案例，該部分是印證和完善新的理論的部門。毋庸置疑，這是案例分析報告的關(guān)鍵部分。
案例分析是案例寫作中的關(guān)鍵部分，要注意由案例**理念的沖突與變化，**深藏于行為背后的乃至潛意識中的理念是什么。分析要注意條理清晰、將行為的意圖和結(jié)果以及當(dāng)時的情景反復(fù)比照，聯(lián)系相關(guān)理論，進(jìn)行客觀、深入的分析，在反思中提升經(jīng)驗。分析中要注重問題解決策略的情景適宜性和合理性。
案例分析格式
**步 回答題目 例如：題目問你，這樣做是否合理或這樣的做法是否正確 你先回答 是 或 否 對 或 錯第二步 寫依據(jù)為什么判斷錯或?qū)Φ睦碛?例如：**判決都會根據(jù)**章**節(jié) 違反了那一條 所以判什么罪案例也是這樣，根據(jù)**慣例或條例 因為違反了（符合）此條例 所以是正確或錯誤的第三步 本案中結(jié)合案例中的做法 再次下結(jié)論如果不懂 可以直接提問
案例分析的格式？
一般的、沒有什么固定格式。主要的是能說明問題、解釋清楚、分析詳盡，歸納明了，就行。
以下是簡單的四個部分：1. 對該案例歸類，屬于哪一類型。
2. 闡述這一案例起因、過程、結(jié)局。3. 對起因、過程、結(jié)局分別進(jìn)行分析。4. 總結(jié)該案例（獲得的教訓(xùn)、提示、注意點等等）。
