一張餐桌，還擁有哪些不知道的潛能？
一張餐桌，還擁有哪些不知道的潛能？
一張餐桌還擁有以下不知道的潛能?，F(xiàn)在這幾年，隨著家庭的變化，不管是時間還是分為一大家子人，坐在一起的時間會非常少，曾經(jīng)在一起吃飯的餐桌也發(fā)生了變化，一個人吃飯大多數(shù)人都會把飯菜拿到客廳里吃，邊看電視邊吃飯，餐桌也不會再用來吃飯了。
有的還會當成書房，還有的會做手工，更是一個小舞臺，讓餐桌發(fā)揮出它的功能，我們要注意餐桌是一個心情愉悅的吃飯的環(huán)境，不管怎樣，餐廳的功能就是提供環(huán)境吃飯，因為餐廳旁邊的環(huán)境是必須干凈整潔的，就像是一些房子沒有玄關(guān)的話，鞋柜開門對著餐廳，就會影響我們的心情。
一家三口在四人桌吃飯就可以了，也可以招待親人，餐桌除了做吃飯的地方，還可以做成餐廳收納，因為餐桌上吃飯要擺一些自己的醬料和紙巾考慮。還可以在上面看書喝茶，但是我們不能放雜物。如果允許的話，可以在下面放一個伸縮桿，這樣就可以放一些餐巾紙或者是墊子之類的東西，可以把餐桌發(fā)揮出**的效果。還可以在廚房放一個小推車，把**放到推車里，再移到餐桌的旁邊，也可以把餐桌上面的墻壁做成一些小物件，或者是擺放圖書、雜志這樣把空間利用起來具有非常好的，沒事的時候還可以在上面看看書。
除了這些，還可以把雜物放到餐桌上，如果柜子太厚的話，是很難拿東西的，所以放在餐桌上也是非常好的，選擇帶抽屜的也是很好的。餐桌和餐椅組合在一起就可以增加它的收納空間是非常實用的，可以用沙發(fā)和凳子搭配起桌子來，這樣不會限制人數(shù)還可以聚會的時候在一起是吃飯，所以把餐桌的方法利用到**，因為我們平時吃飯的時候，有的時候不會在餐桌上就直接拿到客廳，所以要把餐桌利用起來，不要讓它浪費，還可以放圖書，做茶桌這都是可以的。
餐桌變圓桌怎么開關(guān)
具體操作如下：當需用圓桌時 ，將方桌面提起翻轉(zhuǎn)180°，置方桌面1于桌邊框15上,，成錯角平放,松開松緊壓環(huán)12，先將主從折疊板3、4，以 鉸鏈9為軸心，一并向上翻轉(zhuǎn)90°，再將從折疊板4以鉸鏈 10為軸心，翻轉(zhuǎn)180°，使其與主折疊板3成直線狀，然 后將主從折疊板3、4同時向外側(cè)翻轉(zhuǎn)90°，順手將固定在從折疊板反面的可旋轉(zhuǎn)固定墊板5，旋至桌腿14頂面，放平，擱穩(wěn)，四周以此循環(huán)，把相鄰的主從折疊板3、4反面的各2 個固定螺釘13，用松緊環(huán)17旋緊，使圓桌面形成一平穩(wěn)整體，即可完成方圓桌之間的變換。其特征是：圓桌面由一塊圓桌內(nèi)面板，四塊斜邊圓弧直角梯形主折疊板和四塊斜邊圓弧直角三角形從折疊板經(jīng)鉸鏈連接組成，折疊后的圓桌牙，圓桌轉(zhuǎn)盤，臺布可收藏于桌面下部的空腔中，保持方桌傳統(tǒng)外觀不留任何痕跡，使用圓桌時，將桌面翻轉(zhuǎn)180°展開圓桌牙則完成方圓之間的變換，具有方便靈活實用的特點，適用于城鄉(xiāng)居民家庭。
圓桌可以改方桌嗎
可以改成方桌。
圓桌如果客廳、餐廳的家具都是方形或長方形的，圓桌面直徑可從150mm遞增。
在一般中小型住宅，如用直徑1200mm餐桌，常嫌過大，可定做一張直徑1140mm的圓桌，同樣可坐8-9人，但看起來空間較寬敞。
如果用直徑900mm以上的餐桌，雖可坐多人，但不宜擺放過多的固定椅子。如直徑1200mm的餐桌，放8張椅子，就很擁擠?？煞?-6張椅子。在人多時，再用折椅，折椅可在貯物室收藏。
為了迎合大眾需求，桌子的類型豐富多樣。桌子按需求可以分為很多類別，比如辦公桌、餐桌、課桌、電腦桌、講桌綜合知識、書桌等。
餐桌是**的課桌（一）
一日，在職工飯?zhí)糜貌停赖囊晃煌乱驗楹⒆拥慕逃龁栴}跟我聊了起來。她說：你的孩子不在身邊，你好自由呀。
我說：你不自由嗎？是身體不自由還是心不自由呢？身體不自由是你為孩子做太多，心不自由是你對孩子的信任不夠。
我的內(nèi)心聲音是：一個無條件愛孩子的人是不會覺得孩子束縛了自己的生活，而是因孩子的陪伴覺得自己的生活很幸福。 她說：孩子帶在身邊讀書，需要照顧，所以身體不自由。 我說：要你接送嗎？ 她說：不用，是大寶，九年級了，自己騎單車上學，明年就要中考了。本來盼著寒假快點放假讓他回奶奶家去，自己就自由了，但是他有很多不好的習慣，尤其是學習沒那么自覺，生活習慣也沒那么好，太胖了，需要減肥了—— 吧啦吧啦，對孩子的問題一路吐槽。
我邊用餐，邊聽她的碎碎念，邊看她用完餐的餐盤。 湯碗是空的，餐盤里剩下了很多未吃完的雞肉塊、青菜和其它菜。說話的期間，她把所有剩菜撥到了餐盤的**格里，**把用過的紙巾丟在剩菜的上面。
這一幕，讓我特別能夠理解到孩子的問題根源所在了。 我在分享家庭教育時經(jīng)常會提到，父母是**的老師，親情是**的營養(yǎng)品，餐桌是**的課桌，家是**的學校。 餐桌教育，不僅僅體現(xiàn)在用餐禮儀，還有讓孩子感受到父母添加到食物中的愛，感受到一家人用餐時流動的愛，最重要的一點是讓孩子們懂得敬畏食物。
有了對食物的敬畏之心，就會懂得珍惜食物，而這一良好的習慣就是從家庭的餐桌上習得的。在家庭的餐桌上養(yǎng)成了珍惜食物的習慣，出門在外自然會習慣珍惜食物。而這樣看似簡單的一個習慣，可以彰顯一個人的良好素養(yǎng)，可以贏得他人的尊重。
記得2016年在英國游學期間，半個月的行程，行至一半，英國團長“隆重“開會發(fā)飆，重點問題就是學生們對食物的浪費，讓作為英籍**人的她很沒面子，因為外國人對食物的趣味生活敬畏心是很強的。 其實，一路行走，我都像一個大家長，緊盯著我們帶出去的七個孩子們的餐盤，取餐前叮囑少拿，不夠吃再拿。用餐后查看每個孩子的餐盤，有的孩子早已習慣多拿多占，每天都被我盯著要求空盤。其中有一個14歲的男生多次吃到快吐，但依然沒有改變他喜歡把盤子裝的多多的滿滿的習慣，以至于后來是看到我就怕了，跟我兒子吐槽說“你媽太可怕了”。
一個敬畏食物的人，一定是敬畏生命之人;一個敬畏生命的人，一定是敬畏父母之人;一個敬畏父母的人，一定是有敬畏萬物之心的人。一個有敬畏心的孩子，一定是比較容易遵守各種規(guī)則，聽長輩的話;同時，也會是一個比較懂得自我管理的人。 **教育家葉圣陶先生說：教育的本質(zhì)就是培養(yǎng)習慣。拉開孩子差距的不是智商，而是各種良好的習慣。
要想讓孩子擁有良好的習慣，那么，從“餐桌教育”開始，從珍惜食物開始吧。
如何制作旋轉(zhuǎn)變大餐桌
本實用新型涉及日常生活用餐桌技術(shù)領(lǐng)域，具體地說是一種多功能旋轉(zhuǎn)大小互變餐桌。
背景技術(shù)：
餐桌是一種專供吃飯用的桌子，是日常生活中必備的家具之一。
而餐桌的大小決定了就餐容納的人數(shù)。
由于每家每戶平日就餐的人數(shù)基本一定，一般使用較小的餐桌即可滿足，然而當在招呼親朋好友時，往往會發(fā)生餐桌無法容納所有就餐人的尷尬局面。為了解決這一情況，有些家庭配備了較大的餐桌，其缺點是該類餐桌的存放卻占用了家里較大的空間。因此，在寸土寸金的時代，可伸縮式餐桌已越來越受到人們的青睞。
技術(shù)實現(xiàn)要素：
本實用新型的目的就是要解決上述的不足而提供一種多功能旋轉(zhuǎn)大小互變餐桌，實現(xiàn)了餐桌的面積大小可以互換，解決了一般家庭來客人不方便的情況，且操作簡單，使用非常方便。
為實現(xiàn)上述目的設計一種多功能旋轉(zhuǎn)大小互變餐桌，包括旋轉(zhuǎn)底盤1、扇形板組件11、十字板組件2、附加板組件19以及驅(qū)動機構(gòu)，所述驅(qū)動機構(gòu)設置在扇形板組件11、十字板組件2、附加板組件19的下方位置處，所述驅(qū)動機構(gòu)包括徑向伸縮驅(qū)動機構(gòu)以及軸向升降驅(qū)動機構(gòu)，所述扇形板組件11與徑向伸縮驅(qū)動機構(gòu)的輸出端相連，所述十字板組件2與軸向升降驅(qū)動機構(gòu)的輸出端相連，所述附加板組件19可折疊式連接在十字板組件2上。
所述扇形板組件11、附加板組件19均設置有四個，四個所述扇形板組件11構(gòu)成一個同心的圓周面，所述十字板組件2的橫截面呈十字形，所述十字板組件2設置在旋轉(zhuǎn)底盤1中心，所述附加板組件19設于相鄰的扇形板組件11之間位置處。
所述徑向伸縮驅(qū)動機構(gòu)包括推拉桿組件7，所述扇形板組件11底面連接有扇形板牽引柱6，所述扇形板牽引柱6沿徑向設置，所述扇形板牽引柱6活動連接推拉桿組件7的輸出端，所述推拉桿組件7另一端連接在推拉桿上圓盤組件9上，所述推拉桿上圓盤組件9底端設有推拉桿下圓盤8，所述推拉桿下圓盤8與旋轉(zhuǎn)底盤1相連，所述十字板組件2安裝在軸向升降驅(qū)動機構(gòu)上，所述軸向升降驅(qū)動機構(gòu)包括轉(zhuǎn)動桿，所述轉(zhuǎn)動桿上設置有外螺紋，所述轉(zhuǎn)動桿通過螺紋連接在推拉桿上圓盤組件9上。
所述扇形板組件11底端設有扇形板導向軸承組件17和扇形件導向輪底座12，所述扇形板導向軸承組件17安裝在扇形件導向輪底座12上，所述扇形件導向輪底座12固定連接在扇形板組件11底面。
所述扇形板導向軸承組件17包括可以滾動的滾動軸承14。
所述十字板組件2安裝在十字盤止轉(zhuǎn)導槽13內(nèi)，所述十字盤止轉(zhuǎn)導槽13的上邊沿處設有定位樁，所述定位樁用于限定十字板組件2到達**位置。
所述附加板組件19通過鉸鏈可翻折式連接在十字板組件2外邊緣處。
本實用新型同現(xiàn)有技術(shù)相比，結(jié)構(gòu)新穎、簡單，設計合理，利用圓周運動和直線運動互變的機械原理，使得餐桌的面積可以大小互變，具體視通過旋轉(zhuǎn)底盤的圓周運動產(chǎn)生上下運動，以及拉動推拉桿在交接鏈的作用下做直線運動，從而使得餐桌面增加面積的桌面部分做左右運動，達到餐桌面積的增大和減少的效果，實現(xiàn)了餐桌的面積大小可以互換，該餐桌的最小直徑可為110cm經(jīng)驗分享，其展開后的**直徑可達148cm，解決了一般家庭來客人不方便的情況，且操作簡單，使用非常方便，值得推廣應用。
[附圖說明]
圖1是本實用新型伸展前(小桌面)的俯視結(jié)構(gòu)示意圖;
圖2是本實用新型伸展后(大桌面)的俯視結(jié)構(gòu)示意圖;
圖3是圖2的底部結(jié)構(gòu)示意圖;
圖4是圖2的側(cè)視圖;
圖5是圖2中A-A剖視圖;
圖中：1、旋轉(zhuǎn)底盤 2、十字板組件 3、導軌底盤 4、線性滑軌 5、直線導軌 6、扇形板牽引柱 7、推拉桿組件 8、推拉桿下圓盤 9、推拉桿上圓盤組件 10、墊高柱套 11、扇形板組件 12、扇形件導向輪底座 13、十字盤止轉(zhuǎn)導槽 14、滾動軸承 15、軸承墊高圈 16、六角頭螺栓一 17、扇形板導向軸承組件 18、內(nèi)六角圓柱頭螺釘 19、附加板組件 20、六角頭螺栓二。
[具體實施方式]
下面結(jié)合附圖對本實用新型作以下進一步說明：
如附圖所示，本實用新型包括：旋轉(zhuǎn)底盤1、扇形板組件11、十字板組件2、附加板組件19以及驅(qū)動機構(gòu)，驅(qū)動機構(gòu)設置在扇形板組件11、十字板組件2、附加板組件19的下方位置處，驅(qū)動機構(gòu)包括徑向伸縮驅(qū)動機構(gòu)以及軸向升降驅(qū)動機構(gòu)，扇形板組件11與徑向伸縮驅(qū)動機構(gòu)的輸出端相連，十字板組件2與軸向升降驅(qū)動機構(gòu)的輸出端相連，附加板組件19可折疊式連接在十字板組件2上，如：附加板組件19通過鉸鏈可翻折式連接在十字板組件2外邊緣處;其中，扇形板組件11、附加板組件19均設置有四個，四個扇形板組件11構(gòu)成一個同心的圓周面，十字板組件2的橫截面呈十字形，十字板組件2設置在旋轉(zhuǎn)底盤1中心，附加板組件19設于相鄰的扇形板組件11之間位置處。
其中，徑向伸縮驅(qū)動機構(gòu)包括推拉桿組件7，扇形板組件11底面連接有扇形板牽引柱6，扇形板牽引柱6沿徑向設置，扇形板牽引柱6活動連接推拉桿組件7的輸出端，推拉桿組件7另一端連接在推拉桿上圓盤組件9上，推拉桿上圓盤組件9底端設有推拉桿下圓盤8，推拉桿下圓盤8與旋轉(zhuǎn)底盤1相連，十字板組件2安裝在軸向升降驅(qū)動機構(gòu)上，軸向升降驅(qū)動機構(gòu)包括轉(zhuǎn)動桿，轉(zhuǎn)動桿上設置有外螺紋，轉(zhuǎn)動桿通過螺紋連接在推拉桿上圓盤組件9上。
本實用新型中，扇形板組件11底端設有扇形板導向軸承組件17和扇形件導向輪底座12，扇形板導向軸承組件17安裝在扇形件導向輪底座12上，扇形件導向輪底座12固定連接在扇形板組件11底面，扇形板導向軸承組件17包括可以滾動的滾動軸承14;十字板組件2安裝在十字盤止轉(zhuǎn)導槽13內(nèi)，十字盤止轉(zhuǎn)導槽13的上邊沿處設有定位樁，定位樁用于限定十字板組件2到達**位置。
本實用新型主要由以下部分組成：1)基礎(chǔ)部分：旋轉(zhuǎn)底盤每四分之一安裝4個可以滾動的4個滾動軸承，目的是確保整個旋轉(zhuǎn)面在旋轉(zhuǎn)的情況下可以左右旋轉(zhuǎn)，同時可以確保產(chǎn)品的整體穩(wěn)定。
2)主體部分：a)利用法蘭與平面軸承連接，從而連接基礎(chǔ)底盤和旋轉(zhuǎn)體。b)法蘭與轉(zhuǎn)動桿鏈接。c)法蘭與螺旋盤接觸利用旋轉(zhuǎn)盤的上下移動使得產(chǎn)品桌面上下運動。d)法蘭與轉(zhuǎn)動桿鏈接在法蘭圓周運動時使得轉(zhuǎn)動桿做直線運動，讓體積增大的部分到達顯影的位置。
e)增大體積部分的另一端有一個規(guī)定的定位樁，該定位樁對增大體積部分上下移動和左右運動起到定位作用。因此，整個產(chǎn)品主要是利用螺旋運動和直線運動的相互作用，達到產(chǎn)品的桌面可以上下運動和直線運動，讓桌面的面積增大和減少的互換。
本實用新型的工作原理為：1)旋轉(zhuǎn)餐桌的邊沿，這時主體的旋轉(zhuǎn)盤轉(zhuǎn)動位置向上變化，同時，旋轉(zhuǎn)盤通過鉸鏈和轉(zhuǎn)動桿作用推動增加面積的部分向外向上移動，當向上向外部分在定位樁作用下達到**位置時，用手打開折疊板，此時，逆向旋轉(zhuǎn)餐桌就使得原來的直徑110cm變到直徑148cm。2)旋轉(zhuǎn)餐桌邊沿這時面板出現(xiàn)空隙，將增加面積的板子向內(nèi)折疊，再旋轉(zhuǎn)餐桌邊沿，主體的旋轉(zhuǎn)盤將向下運動，直桿也在鉸鏈的作用下向內(nèi)移動，餐桌面會在旋轉(zhuǎn)的作用下直徑由148cm變成直徑110cm。
本實用新型并不受上述實施方式的限制，其他的任何未背離本實用新型的精神實質(zhì)與原理下所作的改變、修飾、替代、組合、簡化，均應為等效的置換方式，都包含在本實用新型的保護范圍之內(nèi)。
餐桌是**的課桌（二）
在一次培訓學習的用餐時間，小組集體用餐，十個人。組長已經(jīng)為大家點好了菜，人未到菜已上桌，目的是為了讓大家快速用餐，能有更多時間午休。
我們這一組有一個十六歲的少年，他剛好坐在我的右邊，一身黑衣，四六分的頭發(fā)有點長還有些油，感覺有幾天沒洗頭的樣子。
他的人跟他的衣著一樣沉悶，大家坐定后，都在拆洗消毒碗筷，說笑聊天，他則不然，入座后，一直在看手機，沒有給大家一個眼神，好似我們都是透明的。 直到大家開吃了，叫他快點吃飯啦，他才抬起頭，看了一眼飯桌，說了一句：“怎么沒有小炒肉？我只吃小炒肉的?！?瞬間，全桌人的注意力聚焦到他身上，因為出門在外學習，大家對吃食都是很隨意的。 組長馬上說：“沒點小炒肉，我馬上幫你加一個吧。
” 許是看他年齡小吧，大家趕緊附和到，是啊，是啊，想吃就點吧。 幾個人一起喊了老板娘過來，加急一個小炒肉。 在小炒肉還沒上時，黑衣少年拆開消毒碗筷，拿出筷子和骨碟，茶杯和碗留在一次性的包裝里，用骨碟盛了米飯，轉(zhuǎn)了一圈餐臺，夾了雞蛋和另外一個小炒菜開吃起來。
當小炒肉上桌后，大家就把它轉(zhuǎn)到了少年面前，讓他趕緊先夾此菜。此時，少年拿著自己的筷子在這盤小炒肉里左右翻騰，嘴里還嘟囔著：“這肉怎么都這么肥呀，怎么沒有瘦肉呀。” 大家看到這一幕，互相對望一番，默不作聲。
接下來，少年多次用自己的筷子，在這盤小炒肉里翻找瘦肉。直到用餐結(jié)束，其他人都沒有出手去夾這盤小炒肉。 少年吃完飯起身就先走了，沒有找紙巾擦嘴巴，略厚的嘴唇油光乍現(xiàn)，果然是肥膩的小炒肉。
第二次集體用餐時，組長提前給他點了小炒肉。在用餐時，有組員直接把小炒肉從轉(zhuǎn)臺上端到少年的面前，供他一人享用。 這樣做有幾個原因，一個是他在前**吃飯時說他只吃小炒肉;一個是在前**大伙AA制結(jié)帳時，他只愿意付小炒肉的錢;我想還有一個原因就是大家不能接受他用餐的習慣吧。 在孩子懂事時，我就告訴孩子一些用餐時的注意事項。
首先，要懂得節(jié)約食物，吃多少盛多少，尤其是在外吃自助餐時，要注意拿取食物的分寸，不可以浪費食物;其次，在用餐時不要用自己的筷子在菜盤里翻撿，因為沒人愿意吃別人的口水（除了你的父母或者親密愛人吧）;三是在集體用餐時，注意自己的用餐速度和大家盡量保持一致，不然在你“速戰(zhàn)速決”后會很尷尬;四是在餐桌上不得已要打噴嚏時，一定要把頭轉(zhuǎn)向餐桌外并掩面，以防口水噴到飯萊上。當然，還有很多需要注意的事項，每個家庭都有自己的家庭文化，我提到的只是最基本的注意事項吧。 總之，個人認為，吃飯雖然是一件非常普通，非常隨意的事，但卻在這普通隨意的不經(jīng)意間，就真的顯露出你的人格，你的教養(yǎng)了。所以，不要忽視吃飯這件小事哦。
