小學(xué)讀后感:《我不想不想長大》讀后感

小學(xué)生可以借鑒的讀后感內(nèi)容《我不想不想長大》讀后感,希望因此您的寫作水平有所提高,如果覺得好請推薦給同學(xué)家長們!

 扇貝超級喜歡小動(dòng)物,有四只小文鳥,還有兩只小兔子“比較黑”和“比較白”不過這些小動(dòng)物都離他而去。媽媽給他買了一只和茶杯一樣大的迷你豬,可是,它每天都吃很多,已經(jīng)長到家里無法裝下他了,扇貝獨(dú)自帶著它去尋找住處,這給扇貝帶來了許多麻煩和煩惱,他不想長大,怕長大的壓力、困難……

 ——這段文字選自一本書《我不想不想長大》

 對之前的我而言,“長大”就像是一個(gè)怪物——硬把我摁在書桌前,命令我寫寫寫寫寫寫作業(yè),沒寫完不許玩?!刻鞄Ыo我噩夢啊噩夢,夢見媽媽變得好老好老,臉上層層疊疊的是數(shù)不完的皺紋,然后和爸爸一下子飛走了,我怎么也找不到??薨】薨?,然后發(fā)現(xiàn)自己的身體變得好陌生?!糁皯艨吹较旅娴男『⑼姘⊥?,卻提不起任何興趣想下去。——自己看到小動(dòng)物受傷了,失去了任何同情心。認(rèn)為它應(yīng)該自己解決。

 那時(shí)的我好害怕,害怕自己長大,害怕周圍親人的離去,害怕冷漠的自己。然而,這本書卻告訴我:不是這樣的。

 書中的扇貝有著和我一樣的年齡,一樣的恐懼,他卻和我有著不一樣的生活:肩負(fù)起尋找一頭體型巨大的豬生活的理想樂園。這頭豬原來是一只小小的迷你豬,誰也沒想到它會變得無比巨大,怎么減肥也瘦不下來。于是,男孩扇貝驚心肉跳又憂心忡忡地想盡辦法的為它尋找一個(gè)家。對他這樣的一個(gè)小男孩講這種事一點(diǎn)也不輕松。為此科普示范基地,他吃了苦頭,受了傷害,不斷遭遇各種打擊,可他一直在拼命努力。

 在這本書的結(jié)尾,波魯克:“對小動(dòng)物來說,竭盡全力的活下去就是長大喲!”

 是啊,長大其實(shí)不可怕,只是我們自己嚇自己。它是一個(gè)讓我們學(xué)會承擔(dān),學(xué)會獨(dú)立,學(xué)會勇敢,學(xué)會感恩學(xué)會在自己的生命中“竭盡全力”讓自己的生命發(fā)光發(fā)亮……讓我們一起,一起“學(xué)會長大”,讓自己的生命發(fā)光發(fā)亮。

六年級:落璃